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本课程理论讲授及示范
144
课时，由电影创作经验丰富的教授主持。实习指导及作业分析
108
课时，由课程教学组共同讲授，对学生的实习作业由教学组共同打分。这是一门理论与实践相结合的课程，本课程是摄影系故事片创作专业的最重要的专业课程。具体的讲授进程如下：
序
一切理论的探索归根到底是方法的探索
1
课时
第一章、电影摄影的创作总论
第
一节、电影画面的构成因素
第二节、构成因素的内在联系 2
课时
讨论题： 1
电影摄影师的作用与任务是什么？
2
电影摄影构思是如何产生的？
一、美学追求与时代要求
0.5
课时
讨论题：如何面对美学追求和时代要求双重责任？
二、导演、摄影和美术 0.5
课时
三、艺术与技术 1
课时
讨论题：电影技术的发展与电影用光观念的变化
四、画面与声音 1
课时
讨论题：视觉效果与电影声音
第三节、关于联系
第二章、电影摄影艺术的发展
第一节、电影摄影的技术与形式 2
课时
讨论题：
90
年代的电影技术对电影造型的影响
第二节、历史的回顾 10
课时
探索的脚步
《飘》ＧＯＮＥ
ＷＩＴＨ
ＴＨＥ
ＷＩＮＥ
１９３９
摄
影：欧内斯特．哈勒。
《宾虚》ＢＥＮ－ＨＵＲ
１９５９
摄影：罗伯特．瑟蒂斯．
《西区故事》ＷＥＳＴ
ＳＩＤＥ
ＳＴＯＲＹ
１９６１摄影：丹尼尔．又法普。
《埃及艳后》１９６３
《日瓦格医生》１９６５
ＤＯＣＴＯＲ
ＺＨＩＡＧＯ
摄影：弗罗里．扬。
《邦尼和克莱德》１９６７
ＢＯＮＮＩＥ
ＡＮＤ
ＣＬＹＤＥ
摄影：伯内特．本顿。
《第三类接触》１９７７摄影师：西格蒙特
《天堂日子》 DAYS OF HEVAEN
１９７８摄影师：阿尔芒都
《现代启示录》ＡＰＯＣＡＬＹＰＳＥ
ＮＯＷ
１９７９
摄影：斯托拉罗。
《赤色分子》１９８１
ＲＥＤＳ
摄影：同上
《九周半》 1985
《末代皇帝》１９８７
摄影师：
同上
《与狼共舞》１９９０ DANCES WITH WOLVES
《ＪＦＫ》１９９１ ＲＯＢＥＲＴ ＲＩＣＨＡＲＤＳＯＮ罗伯特
理查德森
《兰色》与《沉默的羔羊》
《角斗士
》 2001
《毁灭之路》 2002
讨论题：每隔十年选一部影片论其造型变化
二、发展的脉络 1
课时
三、摄影师自身的变化 1
课时
讨论题：为什么说，
电影摄影艺术的发展归根结蒂是技术与形式的发展。
第三节、外在因素：
一、形式美学与技术美学的发展 2
课时
商业性类型片的发展 6
课时
讨论题：论明星，巨资与浓烈气氛之间的关系
广告业与ＭＶ的飞速发展 2
课时
讨论题：广告摄影技巧；
MV
视觉节奏的产生。
电影语言的发展 1
课时
讨论题：电影语言与新技术的关系
五、电影创作队伍发展 0
。 5
课时
讨论题：摄影师应如何组建摄影班底？
六、电影生产体制的发 0
。 5
课时
讨论题：独立制片公司与独立制片人
七、多煤体影像转换的空前发展 1
课时
八、世界性整体艺术的发展 1
课时
第四节、本体因素
光线造型的发展 2
课时
讨论题：
1
，三十年代戏剧光效与
90
年代的戏剧光效的视觉效果的根本不同在哪里？
2 ，
光线与情绪关系有客观标准吗？
3
，论
光线对于叙事作用的不断拓展
4 论低照度的潜能开发
光学镜头在运用方面的发展 2
课时
讨论题：
1
滤光镜的视觉效果
2 论光学镜头作为叙事手段
三、摄影频率与运动向非技巧方向发展
2
课时
讨论题：论摄影频率与视觉语言
四、表意造型形态的发展 1
课时
五、色彩语言的发展
2 课时
讨论题：论电影色彩中特有的相继对比
第三章
电影摄影师的前期工作
第一节
摄影师的修养
艺术品质： 1
课时
二、
道德品质 0.5
课时
第二节、摄影师对电影剧本的读解
视觉新鲜感的构成 1.5
课时
讨论题：
对内容的表现进行新的可行性分析的方法
视觉美感的构成 2
课时
讨论题：
如何将基本视觉手段重新组合
影像与文学 8
课时
讨论题：
1
如何对内容进行新的可行性分析
2 对基本手段进行新的组合
3 就学生的剧本讨论剧作中的问题
、摄影师对景的选择
对剧本内容与内涵的分析
0.5
课时
二、制作分场景表
0.5
课时
三、对景的综合分析
0.5
课时
四、对拍摄条件的分析
0.5
课时
五、景的气质 0.5
课时
六
景的连续性 0.5
课时
七
声场要求 0.5
课时
八
造形风格与环境的选择
0.5
课时
讨论题：
1
论
景的组合与分解
2
论摄制进度与景的选择
3
就学生作业的选景情况进行自我分析
第四节
摄影师对影片造型风格的确定
一、风格的多重性
1
课时
二、从局部到整体的反复推敲
1
课时
三、风格的形式构成
1
课时
讨论题：
1
为什么说
造型艺术中的风格是通过人或物与空间的相互关系表现出来的。
2
论摄影表现手段与影像形态
第五节
摄影师对材料的选择与确定
6
课时
确定胶片
二、确定摄影机
三、确定辅助器材
四、确定灯具
确定洗印
讨论题：
1
论
感光度与视觉效果
2
就一部影片的视觉效果论证其动用的设备与材料
3
就学生即将拍摄的作业论证所选材料的理由
第六节
摄影师的案头工作
6
课时
一、选景的资料分析
二、设定情绪总谱
三、设定色彩变化总谱
四、与美术师一起确定各场景的设计
五、设计人物造型
六、参与重要道具的设计
七、摄影表现手段的结合设计
讨论题： 就学生即将拍摄的作业论证其案头工作
、摄影阐述 4
课时
一、摄影阐述的结构
二、摄影阐述实例
第八节
人物与环境的造型设计
人物行为与环境结构的分析 1
课时
人物的服饰确定 1
课时
人物造型光与主角度 0.5
课时
整体构思与局部环境 0.5
课时
表现手段与综合利用 0.5
课时
分镜头草图 0
。 5
课时
平面调度图
0.5
课时
环境的气氛营造与总体风格 0.5
课时
讨论题：就学生作业的设计进行自我分析
第九节
生产实验 8
课时
一、感光测定与推荐感光度
二、实用感光度的确定
三、胶片的确定
四、人物定妆实验
五、特殊光源的实验
六、气氛实验
七、不同镜头的实验
滤色镜实验
讨论题：
1
，
ＬＡＤ与高光号印片
2
在现场指导中讨论摄影实验片问题
现场示范：１、混合光源的实验２、特别光比的实验
3
、特殊性气氛的实验
第十节、生产计划与预算
4
课时
一、合理的生产计划是节省资金的根本
二、合理的生产计划是艺术质量的基础
电影生产进度与摄影的一般规律
摄影预算
第四章
电影摄影师在拍摄期的工作
第一节、摄影师与其它部门的合作
导演部门及电影导演工作 3
课时
美术部门及电影美术工作 1
课时
录音部门及电影录音工作 1
课时
制片部门及电影制片工作 2
课时
照明部门及电影照明工作 1
课时
电影剪辑工作 4
课时
第二节
摄影师在拍摄现场的任务
准备 1
课时
坚持 0.5
课时
判断 0.5
课时
现场经验 8
课时
（外请著名摄影师两名与导师共同授课）
第三节、摄影师对样片的分析
观察样片 0.5
课时
分析技术鉴定 0.5
课时
后期制作中的摄影师 14
课时（带学生到电影洗印厂上课）
向导演与剪辑提供原始设想
对已选用的镜头进行技术分析
小考贝的选择
配光中的光号
最后的视觉把握
第五节
摄影师对标准考贝的最后判断
1
课时
第五章、摄影创作中的关键问题 8
课时
第一节
、影像质量
第二
节、时空形像的营
第三节、电影色彩的构成
第四节、视觉美感的创造
第五节、感光材料
第六
节、电影画面的处理
第七
节、电影摄影构图
第八节、电影摄制问题
就以上摄影创作中的关键问题由学生提问导师回答
以上课程为理论讲授及示范共
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课时，由主讲教授讲授。
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